środa, 27 listopada 2013

Nowe nabytki w klasie !

Mamy tablice, na której widnieje odmiana czasowników. Mamy również plakat jesienny, ale niedługo wystrój się zmieni ! :D


poniedziałek, 25 listopada 2013

E-Twinning - wir haben einen Film gedreht:) FILM o naszej szkole

Liebe Schüler,

uczestnicy projektu pokonali kolejne postawione im, niezwykle trudne zadanie - a mianowicie nakrecili filmik prezentujacy nasza szkole. Wyslalismy go do szkoly z Niemiec i teraz z niecpierpliwoscia czekamy na ich film.

Przesylamy Wam linka ogolnodostepnego, dotzczacego naszego projektu. Macie dostep do niektorzch z naszych zadan.

Zachecamy do obejrzenia:
http://new-twinspace.etwinning.net/web/p97997/homepage


A tutaj film: https://www.youtube.com/watch?v=fGSGg0PvQfw

video video

czwartek, 14 listopada 2013

SZYK ZDANIA W JĘZYKU NIEMIECKIM- powtórzenie wiadomości o budowie zdania (egzaminy tuż tuż..)

SZYK WYRAZÓW W ZDANIU 
Poniżej link do materiału

http://www.sjo.pwr.wroc.pl/files/prv/id13/materialy/niemiecki/gramatyka/szykwyrazowwzdaniu.pdf

Klasa III (zdania z ,,wenn" i ,,dass")

Zdania warunkowe z "wenn"

Spójnik „wenn” określa warunek. Spójnik „wenn” tłumaczymy jako „jeśli”, „gdy”. Po tym spójniku występuje szyk zdania pobocznego, tzn. podmiot (osoba) + inne części zdania + na końcu zdania orzeczenie (odmieniony czasownik).

Wenn das Wetter heute schön ist, gehen wir in den Park.
Wir gehen in den Park, wenn das Wetter heute schön ist.
Wenn es mit Fußball nichts wird, habe ich schon einen Plan B.

Zdania dopełnieniowe z "dass"

Spójnik „dass” oznacza „że”. Po tym spójniku występuje szyk zdania pobocznego, tzn. podmiot (osoba) + inne części zdania + na końcu zdania orzeczenie (odmieniony czasownik).

Er hat gesagt, dass sie nicht kommen können.
Wahrscheinlich haben Sie schon erfahren, dass es neue Lehrer gibt.

DLA WSZYSTKICH CHĘTNYCH PRACA DODATKOWA!!!
Termin: koniec listopada!

E-Twinning - Projekt: wymiana z Niemcami



Unsere Schulgärten und Parkanlagen - nasze szkolne ogrody i parki. To temat projektu, którego realizacja w ramach europejskiej współpracy szkół e-twinning pod opieką pani Marleny Kreft trwa od września 2013r. pomiędzy naszym gimnazjum, a szkołą w Backnang i szkoła z Włoch. 

Współdziałanie, wymiana materiałów, przedstawienie siebie, swojej szkoły, przedstawianie parku o każdej porze roku – to tylko część zadań i aktywności, które czekają na uczestników podczas zajęć. 

Efekty naszej pracy niedługo Wam zaprezentujemy:)

środa, 13 listopada 2013

Klasa II - Arbeitsblatt (karta pracy) dla chetnych

w załaczniku przesylamy Wam karte pracy dla CHĘTNYCH dotyczaca czasu przeszłego Perfekt.

Arbeitsblatt: http://www.nthuleen.com/teach/grammar/perfekt1.html

Tabelka czasowników nieregularnych  - pelna wersja (na zajeciach otrzymaliscie od prowadzacych tablke z wybranymi czasownikami regularnymi, do zadan natomiast potrzebnych jest troszke wiecej, zatem prosze korzystac z tabeli online - zasada korzystania taka jak na lekcji wyjasnialysmy)
http://www.twojniemiecki.pl/czasowniki-w-jezyku-niemieckim/czasowniki-nieregularne-w-jezyku-niemieckim.html


Termin wykonania: do konca miesiaca

zachecamy do pracy und viel Erfolg;)

Klasa II - Memory Perfekt (gra edukacyjna)

http://courseware.nus.edu.sg/e-daf/kimdh/Elementary%20German%20II/Einheit24/Perfekt_Memory_800/F_Memory.htm

Klasa II - Perfekt Übungen - i jeszcze kilka online cwiczonek do przecwiczenia teorii


  1. http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_07.htm
  2. http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_08.htm
  3. http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_09.htm
  4. http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_10.htm
  5. http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/xg/xg04_11.htm
  6. http://online-lernen.levrai.de/deutsch-uebungen/grammatik_5_7/perfekt_zeiten/01_perfekt_uebungen.htm
  7. http://online-lernen.levrai.de/deutsch-uebungen/grammatik_5_7/perfekt_zeiten/02_perfekt_uebung.htm
  8. http://online-lernen.levrai.de/deutsch-uebungen/grammatik_5_7/perfekt_zeiten/04_perfekt_zeiten_uebungen.htm
  9. Arbeitsblatt (karta pracy)  http://www.nthuleen.com/teach/grammar/perfekt1.html

Klasa II - Perfekt - Theorie - jeszcze raz teoria slowna z zajec


Czasy przeszłe w języku niemieckim
Partizip Perfekt
W języku niemieckim występują trzy czasy przeszłe:
1. Perfekt – 
stosowany w dialogach, w mowie codziennej (czasami zamiennie z Imperfekt).

2. Imperfekt – pojawia się gdy opowiadana jest jakaś historia, spotkacie go w bajkach dla dzieci, w książkach, gazetach, chyba że występują tam jakieś dialogi, wtedy często pojawia się Perfekt.

3. Plusquamperfekt - czas zaprzeszły. Dzięki niemu możemy podkreślić, że jakaś czynność jest wcześniejsza od czynności wyrażonej w czasie Imperfekt. Warto zapamiętać, że czas zaprzeszły wkracza do gry np. wtedy, gdy w zdaniu znajduje się “nachdem” (po tym jak). Chodzi o tzw. zasadę następstwa czasów (po tym jak coś się stało, stało się coś innego) np. w zdaniu: “Po tym jak ją pocałował, natychmiast zasnął.” Oba czasowniki są więc w czasie przeszłym, czasownik znajdujący się po “nachdem” napisać należy w czasie Plusquamperfekt, a czasownik informujący co stało się dalej w czasie Imperfekt (czasami w Perfekt). 

Perfekt czy Imperfekt? Uwaga!!!
Na południu Niemiec Imperfekt w codziennych dialogach występuje stosunkowo rzadko, natomiast na północy Niemiec ludzie sięgają po niego znacznie częściej.
Jednak nawet na południu Niemiec są pewne czasowniki, które w codziennych dialogach zamieniane są na Imperfekt, np. czasowniki modalne:

müssen” –>wymowa<– (musieć)
w czasie przeszłym “ja musiałem/musiałam” mówi się: 
ich musste (Imperfekt),
natomiast “ich habe gemusst” (Perfekt) brzmi trochę dziwnie i w codziennych rozmowach raczej nie używa się takiej formy.


Istnieje 6 czasowników modalnych, pozostałe to: 
dürfen –>wymowa<– 1.os. l. poj. w Imperfekt: ich durfte - (ja) mogłam/mogłem (w sensiemiałem pozwolenie)
können 
–>wymowa<– 1.os. l. poj. w Imperfekt: ich konnte – (ja) umiałem/potrafiłamwolle–>wymowa<– 1.os. l. poj. w Imperfekt: ich wollte – (ja) chciałem/chciałam
sollen –>wymowa<– 1.os. l. poj. w Imperfekt:
 ich sollte – (ja) powinnam/powinienem
mögen –>wymowa<– 
1.os. l. poj. w Imperfekt: ich mochte – (ja) lubiłam/lubiłem


Wracając do tematu: 


Wer war das? <– “war” to odmieniony czasownik “sein – być” użyty w czasie Imperfekt

Wer hat meine Nuss geklaut?” <— “hat geklaut” (ukradł) to czas Perfekt

Wer hat das gemacht? <— “hat gemacht“  (zrobił) to czas Perfekt
Jak się tworzy Perfekt? (gdy czasowniki są “grzeczne”)


Wiele niemieckich czasowników to grzeczne stworzonka, pozwalają tworzyć czas przeszły Perfekt w sposób, który nie wymaga specjalnego wysilania naszych przepracowanych szarych komórek. Niestety istnieje także spora grupka (ponad 100 – takich najważniejszych!

irytujących czasowników kapryśnych, które nie tworzą czasu przeszłego tak łatwo i przewidywalnie. Nimi nie będę się teraz zajmować, trzeba się ich po prostu nauczyć na pamięć. Na szczęście czasowniki “klauen” i “machen” tworzą czas Perfekt w sposób “grzeczny”, który opisałam poniżej. Każdy czasownik niemiecki składa się z tematu i z końcówki (polskie czasowniki mają w bezokoliczniku końcówkę ““, niemieckie mają końcówkę “-en“, bardzo rzadko tylko “-n“)


klauen = kraść/zwędzić/zwinąć/buchnąć coś komuś
Bierzemy bardzo ostry nóż oraz czasownik w czasie teraźniejszym, np. “klauen“, jednym, szybkim cięciem obcinamy końcówkę “-en“, pozostaje “klau“, z przodu dodajemy “ge“, z tyłu “-t“. Powstaje “geklaut“. Następnie odmieniamy czasownik “haben” przez osoby i powstaje czas przeszły Perfekt.


ich habe geklaut = ja ukradłam/ukradłem
du hast geklaut = ty ukradłaś/ukradłeś
er 
hat geklaut = on ukradł
sie 
hat geklaut = ona ukradła
es 
hat geklaut = ono ukradło
wir haben geklaut = my ukradliśmy
ihhabt geklaut = wy ukradliście
sie haben geklaut = oni ukradli / one ukradły
Sie haben geklaut = Pan ukradł/Pani ukradła/Państwo ukradli


machen = robić/zrobić
ich habe gemacht = ja zrobiłem/zrobiłam
du hast gemacht = ty zrobiłeś/zrobiłaś
er hat gemacht = on zrobił
sie hat gemacht = ona zrobiła
es hat gemachtono zrobiło
wir haben gemach= my zrobiliśmy
ihhabt gemach= wy zrobiliście
sie haben gemach= oni zrobili/one zrobiły
Sie haben gemacht = Pan zrobił/Pani zrobiła/ Państwo zrobili


UZYCIE CZASOWNIKA HABEN i SEIN:

Czasownik “haben” oznacza “mieć”. Jednak w przypadku czasu przeszłego Perfekt czasownik “haben” wcale nie oznacza “mieć”. Stanowi on tylko część czasu przeszłego, nie tłumaczy się go i NIC ON NIE OZNACZA, ale musi tam być. Czasami, zamiast “haben” używa się odmienionego czasownika “sei= być”, wtedy czasownik “sein” wcale nie oznacza “być” tylko jest po prostu częścią czasu przeszłego i NIC NIE OZNACZA, po prostu się go nie tłumaczy, ale musi tam być.Odmienione “haben” lub “sein” przykleja się do wszystkich czasowników w Perfekcie, niezależnie od tego czy są to czasowniki odmieniające się grzecznie czy też kapryśnie.


Kiedy zamiast “haben” wpycha się “sein”? 
Generalnie w Perfekcie najczęściej mamy do czynienia z “haben“. Warto jednak wiedzieć, kiedy “sein” wpycha swoje cztery litery. Dzieje się tak, gdy w czasie przeszłym chcemy zapisać czasowniki oznaczające zmianę stanu (np. umrzeć, urodzić się, obudzić się, zasnąć)bądź czasowniki związane z ruchem/przemieszczaniem się (jechać, latać, pływać, chodzić itp). a także w przypadku czasu przeszłego odnoszącego się do czasowników: sei(być),bleiben (zostać/pozostać) i jeszcze paru innych. Czasami czasowniki, które łączą się z “sein“, mogą łączyć się również z “haben“. Przykłady takie będę omawiać w przyszłości.
Haben i sein. Gdzie to postawić?
Odmienione “haben” (lub “sein“) zajmuje “święte” drugie miejsce czasownika w zdaniu(kiedy piszę “w zdaniu” mam na myśli przede wszystkim główne zdanie oznajmujące), natomiast “geklaut“, “gemacht” zajmują ostatnie miejsce w zdaniu. Forma: “geklaut“, “gemacht” nosi nazwę Partizip Perfekt (Partizip II) i jest to imiesłów czasu przeszłego.


Klasa I - Übungen zum Thema Familie

Liebe Schüler,

przeszlam Wam linki do pracy w domku. Zachecam do wykonania wszystkich  sprawnosci jezykowych:


  1. Hörverstehen (rozumienie ze sluchu) - http://ospitiweb.indire.it/ictavagnacco/deutsch/Test_1.3/01.htm
  2. Hörverstehen (rozumienie ze sluchu)  - http://ospitiweb.indire.it/ictavagnacco/deutsch/Test_1.3/05.htm
  3.  (Der Stammbaum von Familie Scholz - drzewo genealogiczne rodziny Scholz)  - http://ospitiweb.indire.it/ictavagnacco/deutsch/Test_1.3/02.htm   (Der Stammbaum von Familie Scholz - drzewo genealogiczne rodziny Scholz)
  4. http://ospitiweb.indire.it/ictavagnacco/deutsch/Test_1.3/04.htm
  5. http://ospitiweb.indire.it/ictavagnacco/deutsch/Test_1.3/07.htm
  6. http://ospitiweb.indire.it/ictavagnacco/deutsch/Test_1.3/09.htm
  7. http://ospitiweb.indire.it/ictavagnacco/deutsch/Test_1.3/10.htm
  8. http://ospitiweb.indire.it/ictavagnacco/deutsch/Test_1.3/11.htm
  9. http://ospitiweb.indire.it/ictavagnacco/deutsch/Test_1.3/12.htm
  10. http://ospitiweb.indire.it/ictavagnacco/deutsch/Test_1.3/13.htm

Za wykonanie pisemnie 6 zadan i przyniesienie do sprawdzenia czeka Was nagroda:) 

wtorek, 12 listopada 2013

Etwinning - Wizyta w parku Wejherowskim

W ramach projektu wymiany z grupa z Niemiec, jednym z zdan jest przedstawienie naszego miasta pod wzgledem roslinnosci;) oto efekty pracy jednego z Waszych Kolegów:

http://worldnx.blogspot.com/2013/11/park-majkowskiego.html

środa, 6 listopada 2013

Klasa I zadanie szkoła FILM

   


Wszystkie filmy są równie ładne. Serdecznie dziękujemy za ich zrobienie Kasi Okrój, Klaudii Stolz, Stromskiej Paulinie, Janowi Lademann, Natalii Mehring, Paulinie Krzbietke.

Klasa III zadanie opis drogi FILM

        
Wszystkie filmy są równie ładne. Serdecznie dziękujemy za ich zrobienie : Sarze Sulich, Natalii Połomin, Ryszardowi Kala, Konradowi Warmke, Mariuszowi Waldowskiemu

poniedziałek, 4 listopada 2013

Klasa III – rekcja czasownika

Poniżej umieszam linka z tematem z gramatyki, z którym zmagamy sie w tym rozdziale. Przedstawiamy wam na zajęciach tylko część czasowników, jest ich ogromna masa, ale tego bedziecie sie uczyc na kolejnym etapie edukacji:)

Zachęcam do poczytania

http://www.twojniemiecki.pl/gramatyka/rekcja-czasownika.html

Tematy gazetki – Deutschraum nr 50

Ponizej znajduja sie propozycje gazetki szkolnej. Prosze zglaszac swoja chec wzkonania i omowienia projektu do P. Kreft

1. Oktober – Oktoberfest
2. November – Herbst (jesien)
3. Dezember – Weihnachten (Swieta Bozego Narodzenia)
4. Janur – Fasching in Deutschland (Karnawal w Niemczech – poczytajcie o Köln)
5. Februar – Deutsche Zungenbrecher (niemieckie łamacze języka)
6. März – Brüder Grimm (Bracia Grimm i ich tworczosc)
7. April – Ostern (Wielkanoc)
8. Mai – Berlin – die Hauptstadt von Deutschlan (Berlin – stolica Niemiec)
9. Juni – Sommerferin (Wakacje)

Deutschraum nr 50

Jak wiecie sala z jezyka niemieckiego, to sala 50. W tym roku zajmiemy sie troszke wyposazeniem tej sali w pomoce dydakyczne w waszym wykonaniu.

Samanta przygotowala nam tablice z przypadkami, ktora wykorzystuja na codzien wszystkie klasy.

Dziewcznki z klasy 1b zrobily piekny plakat na drzwi oraz karteczki ze slowkami z zakresu wyposazenia sali lekcyjnej.

W pazdzierniku mieliscie przyjemnosc popatrzec na piekna gazetke, ktora poszerzyla wasza wiedze na temat jednego ze slynniejszch i najwiekszch festiwali ludowych, a mianowicie Oktoberfest. Dziekujemy wykonawczyniom gazetki.

W listopadzie zagoscila u nas jesien (Herbst). Artystki z 1b zrobily ozdobe na sciane, natomiast uczennice klasy 2b przygotowaly gazetke. Rowniez dziekujemy kolezankom.

W nastepnym poscie dodam kolejne tematy gazetki i zachecam do wyboru interesujacego was tematu (w kilka osob) i przygotowania czegos co przyciagnie nasza uwage. Za wykonanie gazetki zostaniecie nagrodzeni.

Ponizej umieszczam kilka zdjec naszej sali